11年前进入幼儿园工作，如今已是市级骨干教师，在园内开办了名师工作室，2022年被评为北京市优秀教师。能够取得这样的成绩，北京市延庆区第四幼儿园的吴蓓没有什么捷径，就是秉持着一颗真心，守护孩子健康快乐成长。

以幼儿为主体 寓教于乐开展主题教学

2011年，一直很喜欢孩童的吴蓓进入延庆四幼工作，至今已当了8年班主任，担任6年大班组教研组长。爱是教育的源泉，更是做好教育的根基，她把对幼儿的爱内化为使命与责任，付诸于点滴行动中，努力当好幼儿成长的引路人，并与其家庭形成教育合力，让每一名幼儿在园所内都能快乐成长。

面对低龄儿童，如果一味讲道理，他们年龄有限很难听得懂，所以吴蓓会结合孩子的年龄特点，把要传授的知识适当转化，选择适合的学习方式帮助他们理解、进而接受。“幼儿都喜欢做游戏，只要感兴趣就愿意参与，所以我们会不断摸索，寻找他们喜欢的形式。如果找不到他们的兴趣点，孩子就会比较被动地接受，知识吸收的效果不会好。”吴蓓说。

吴蓓上课时，会以幼儿为主体，通过游戏化、小组化等方式开展寓教于乐的活动，把教学目标整合到主题活动中，孩子们对此很感兴趣，家长的反馈也非常好。

延庆区开展“创城”系列活动时，全区上下都动员起来。如何把这件大事融入到孩子的日常生活中，让幼儿对“创城”形成一定认识呢？吴蓓再三思考，设置了“创城小标兵在行动”主题，开展了一系列活动。

在“自然探秘快乐相伴”活动中，吴蓓选中幼儿放学后经常去玩耍的街对面公园，带着全班去公园认识各种标识、观察植物、搜集秋天主题物品等。孩子们兴致勃勃地按照老师的提示完成一项项小任务，在大自然里学习知识，然后分享给在公园活动的老人。“我回去要告诉爸爸，消防通道不能占用”“爷爷奶奶，如果地震了，记住公园是紧急避难场所”……小大人般的认真模样逗乐了在场的老人，他们聚拢过来仔细倾听孩子们的讲解。孩子们还把捡到的树叶制作成书签、贴画，带回家送给爸爸妈妈。

大一班懿懿的妈妈负责单位“创城”工作，看着妈妈忙碌的身影，懿懿不解地问老师，“妈妈每天忙什么呢？”吴蓓就适时组织孩子们去采访保安、厨师、保健老师等幼儿园各个岗位上的职工，采集他们对“创城”的理解。孩子们把记录内容梳理后与全班分享，得出“‘创城’从我做起、从小做起”的结论，学会用自己力所能及的行动为家乡助力。

每一次活动结束后，吴蓓都会在微信群里和家长分享，因为家长最喜欢看到孩子在活动中的表现。有一个家长看到群里贴出的活动图片，就把照片下载后投稿给本地报纸，发表后把报纸链接发到群里，大家都特别开心，纷纷找报纸给孩子留作纪念。后来，这些照片又被“文明延庆”等公众号转载。

到了年末，吴蓓又结合“创城”主题推出“把爱大声说出来”活动，让孩子们在镜头前把爱表达给父母。平时孩子跟父母示爱时往往只会简单说一句“我爱你”，有了老师的引导，他们会把平时观察到的父母或者爷爷奶奶的事讲述出来，让长辈们知道孩子别看年龄小，也能感受到他们的爱，能准确地回馈他们的爱。

“我以后要照顾爸爸妈妈，他们太辛苦了，像他们现在照顾我这样。”“爸爸妈妈是爱我的，想让我做一个听话懂事的好孩子，但我有时候还顶嘴，现在特别后悔，想跟他们说一声对不起。”……孩子们争先恐后地表达爱意，有的说到动情处眼泪汪汪，吴蓓把现场照片发到家长群里，家长们被深深感动了。

这次活动后，很多孩子回家学会了沟通。家长告诉吴蓓，“吴老师，我感觉孩子懂事了，家里氛围更融洽了。”

善借小小格子铺 开展品格教育

吴蓓的班里有一个小小的格子铺，参考商场的相应布置，每个孩子“租”一个格子“经营”，类似于职业体验游戏，卖出一件东西能收入一元钱。同时班里有一个存钱罐，放着孩子们平时捡到或是有人丢了没有认领的钱。积少成多，怎么处理存钱罐和格子铺收入的钱呢？

吴蓓采纳了孩子们的建议，联系到延庆区特殊教育学校，组织全班孩子跟对方开展联谊活动。孩子们拿着钱，分组去买不同的礼物，有衣服、书本、生活用品，还有吃的，全部送到特教校的小伙伴手中，还和他们一起玩耍。回来后，孩子们的感受让她很欣慰，“他们的老师一定很辛苦，教他们学本领，让他们成为有用的人。”“以后在大街上碰到特殊的人，我会去帮助他。”“我不许有人欺负他们！我长大了会当警察保护他们。”……

后来，有公益组织找到他们，双方合作又推出了一系列公益活动，培育爱心，传递温暖和友善，助人为乐的精神在幼小的心里生根发芽。

格子铺带来的影响还没结束。随着生意越加红火，出现了有孩子丢钱的新情况，虽然只有几元钱，但吴蓓意识到问题没有那么简单。她和蔼地看着全班小朋友，提议玩“爱的抱抱”游戏，“貌似有的小朋友心里的小恶魔在作怪，可能有人捡了别人的钱没有归还。没关系，谁都有犯错的时候，只要你知道错，改正了，以后还是好孩子。一会儿请你过来抱抱我，悄悄告诉我一句话，我会原谅每一个诚实的孩子，并保守你和我的这个秘密。”

孩子们走过来，一个一个拥抱了吴蓓，有人悄悄告诉她自己犯的小错误，保证以后再也不犯。她深知犯错的小朋友在大家或老师面前认错需要很大的勇气，她也遵守承诺，相信对方会自己解决。一个小游戏，收获了信任和诚实，也收获了孩子对老师纯真的爱。

经过商量，全班一致决定把存钱罐里的钱先补给丢钱的小朋友，并重新制定了格子铺的规则，格子铺恢复了往日的兴隆，孩子们管理自己钱物的意识更强，小管理者的工作也做得更加细致。

育人为本、德育为先。“每个孩子都有他的闪光点，每个老师都有他的教育智慧。”吴蓓感慨地说，孩子的世界里不怕出现问题，遇到就努力解决，对孩子来说这些经历是收获，是成长。

发挥骨干示范作用 经验分享“遍地开花”

被评为市级骨干教师、延庆名师后，吴蓓先后参加了国培项目、农村园长培训班、市级骨干高研班等各种培训，吸纳先进教育理念，掌握幼教改革前沿新动态。在此基础上，她充分发挥引领示范作用，在园内成立市级骨干教师工作室，带领团队开展园本课程的研究，帮助成员提升教育教学能力。在她的指导下，已有两位青年教师成长为区级骨干，3人成长为园级骨干。

从2021年起，她积极为延庆四幼的结对园香营幼儿园定期提供指导，通过举办展示课、做讲座、分享教学经验等方式，带动区域内24位教师共同成长进步。

筑梦幼教，与爱同行，这就是吴蓓，呵护童心一路成长、圆梦未来。

（据劳动午报消息 劳动午报记者 任洁）