原标题：治理校园欺凌，每一小步都有意义

在“海南临高13岁女孩被霸凌”的新闻持续发酵的当口，湖南省印发校园欺凌治理专项治理行动实施方案，续燃了舆论对校园欺凌这一社会问题的关注和讨论。

相信暴露在舆论场的只是校园欺凌事件的冰山一角，还有不少发生在校园隐蔽的角落。不过令人欣慰的是，我们对欺凌的认识不断深化。正如此次湖南行动方案中所明确的，恶意排斥、孤立他人的行为也构成校园欺凌，在这之前，这更多被视作同学间“玩闹”或者人际关系冲突。虽然如何判别、发现这一关系欺凌仍待更多细节支撑，但其在强化校园欺凌严肃性上的意义仍不容忽视。

已有太多事实说明，欺凌之所以出现在校园，有的甚至是持久存在，很大一个原因是对其没有严厉威慑，表面的批评甚至学校纪律处分甚至会成为施暴学生类似“男子气概”形成的加速装置，不以为耻、反以为荣。此次湖南的校园欺凌治理方案，明确欺凌行为纳入学生综合素质评价，并给出了不同情况对应的惩戒措施，如依法转入专门学校进行教育，退学开除、公检法介入等，让欺凌代价更“可视化”。不过，要真正释放其治理威慑力和效力，还需南门立木，并同步推进教育评价改革，让那些对学生的评价不只停留在纸面上，而真正发挥其应有的评价作用。（莫洁）