原标题：科技小院走出高校社会服务、人才培养的新路

五四青年节前夕，习近平总书记给中国农业大学科技小院的学生回信，充分肯定了农大青年在田间地头、村屯农家解民生与治学问的担当作为，鼓励广大青年投身乡村振兴，为加快建设农业强国贡献青春力量。中国农业大学建立的科技小院，把农业专业学位研究生派驻到农业生产一线，为乡村振兴带来科技和人才两项最宝贵的财富，走出一条科技创新、社会服务、人才培养的“新路子”。

科技小院模式是服务乡村振兴、推进产业兴旺的科学实践。党的二十大报告指出，全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。产业兴旺是乡村振兴、建设农业强国的基础。“大国小农”是我国的基本国情和农情，小规模家庭经营是农业的本源性制度。“人均一亩三分地、户均不过十亩田”的小农生产方式，是我国农业发展需要长期面对的现实。我国小农户数量庞大，很难一个一个去教，走“示范带动”的农业技术推广模式至关重要。中国农业大学建立的科技小院，就是面对我国小农经营的农情，走进田间地头，开展科学研究和技术示范，以一户带十户、以十户带百户、以百户带千户……科技小院作为设立在农业生产一线的基层科技服务平台，农大师生驻扎科技小院，与农民同吃、同住、同劳动。科技小院坚持零距离、零门槛、零费用、零时差“四个零”原则，随时随地解决农业生产中的痛点和难题。最重要的是，科技小院以农业科技创新推广为抓手，通过引进新品种、使用新技术、优化田间管理措施等方式，打通了农业技术推广“最后一公里”。科技小院的师生在推广农业技术之时，结合田间生产实际，又衍生出许多新课题、新项目，而且这些课题和项目，正是农业生产真正需要的，往往也是最前沿的、不脱节的产业兴旺之“道”。

科技小院模式是培养农业人才、推动人才振兴的有益探索。长期以来，“农技人才荒”一直掣肘着乡村振兴和农业强国建设。然而，城乡居民之间的收入差距以及公共服务方面的差距，造成城市地区对农村地区的“虹吸效应”，以及非农部门对农业劳动力的“虹吸效应”依然在持续。农业比较效益低下，农民缺乏种粮积极性，出现“70后农民不愿种地、80后农民不会种地、90后农民不谈种地”的社会现象。国家统计局近日发布数据显示，今年4月份我国16-24岁劳动力调查失业率高达20.4%。部分青年反映就业难的同时，不少企业却感叹招不到专业技术人才。这在一定程度上凸显了高校与就业市场在供需匹配上不够精准，有些高校还很难及时识别、响应市场在人才需求上的结构性变化。科技小院的设立，极大改变了农业高校研究生人才培养模式，有效破解了我国农业类高校学生实践能力不足的现实痛点。科技小院把专业学位研究生长期派驻到乡村一线，让学生在“干中学”“学中干”，有力提升了专业学位研究生对所学专业的认同感、对农业工作的责任感和建设农业强国的使命感。同时，科技小院人才的培养模式，在培养学生解决实际问题能力的同时，更提高学生吃苦耐劳的品质和精神。毕竟，“自找苦吃”更能经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，更能“苦尽甘来”。

科技小院正在全方位地改变乡村，改变乡村的生活、生产，更重要的是改变乡村的人。科技小院的师生实现了“先拜农民为师、再和农民打擂台、最后给农民当老师”的转变，这就是对农村“人”的改变。科技小院正在成为理论宣讲阵地，用“乡音”传递“党音”，将党的二十大精神带到田间地头，走进千家万户。科技小院模式让在研究生近距离观察到农业农村广阔的发展空间，从而吸引更多的青年留在农村，成长为“新农人”。这些“新农人”就是乡村振兴的“新生力量”。

科技小院是在加快推进农业农村现代化、全面建设社会主义现代化国家大背景下的创新与探索。实践证明，科技小院在研究解决农业农村发展中的实际问题、培养农业高层次人才、助力乡村振兴等方面成效显著。期待科技小院在农村“种出”更广阔的天地，期待更多的青年书写出更加宏伟的乡村振兴“答卷”。（张立平）