（大视野新闻网讯   杨涛  魏颖）为进一步贯彻落实“双减”政策，深入推进学校“双减”工作，切实减轻学生的课业负担，全面深化教育教学改革，构建健康、和谐、高效的教育生态，根据区教育局相关会议精神及近期学校工作安排，4月17日下午，朔州市第四小学召开了落实“双减”、深化课堂教学改革工作部署会议。

       王校长还强调:学校将以减轻学生课业负担为己任，以提高学生综合素质为根本，以“成就学生快乐童年、成就教师幸福人生、成就学校可持续性发展”为目标，真正实现“减负增效、和谐发展”。为此，我校将从管理工作和课堂教学两方面落实学校的“双减”工作：

        一、管理减负，落实三个三:

       三控制：1、控制学生在校时间，把更多的时间空间还给学生。2、控制学生作业总量。一二年级不留家庭书面作业，三四年级每天家庭书面作业完成时间不超过30分钟，五六年级每天家庭书面作业完成时间不超过60分钟。并针对重点、难点、易疏漏的学习内容布置作业，注意不同学生的作业练习需求。3、控制学生考试次数。学生每学期只进行一次期末学科考试，学业成绩实行等级制。

       三加强：1、加强教学管理监控。严格执行课程计划，不随意增减课程门类、难度和课时，不随意调课。2、加强教学质量评估。向课堂要质量，加强现代教育技术在课堂中的应用，加大行政视导、集体备课、课堂教学改革与实践、以及综合评价的力度，努力实现高效课堂。3、加强教师素养提升。立足教师专业化发展，提升思想意识、更新教育观念、提高教学技能、成就幸福人生。

       三重视：1、重视家庭教育。发挥网络平台的交流互动作用，主动与家长共同探讨培养和教育学生的方法，共同形成“双减”合力。2、重视学生实践。鼓励学生根据自己的兴趣爱好参加相应的社团活动、社会实践活动，发展学生个性特长，提高综合素质。3、重视学生体质。保证学生每天1小时体育锻炼时间，丰富学生体育锻炼活动形式，保证学生达到国家规定的体质健康标准。

       二、教学减负，打造高效课堂:

       王校长认为，学校减负的核心还在课堂。课堂效益提升了，学生课业负担自然就轻了。有的老师课上效率不高，课后作业太多，课上讲得不透，课后一头雾水。所以，提高教学效率才是减负的根本所在。减轻学生过重课业负担的关键是改变课堂学生主动参与不够的模式。老师们通过课堂教学“唯实、求活、尚简” 求效率求效益，让师生练在平常，赢在课堂。

       “双减”就是让教育从功利回归初心、回归理性、回归本真。“双减”政策的实施不仅是对学校教育工作的一次深刻洗礼，更是对未来教育发展方向的明确指引，此次专题会议的召开，使全体教师更加明确了“双减”工作在学校实施过程中的目标和任务。

       朔州市第四小学将继续贯彻落实“五育并举”工作目标，认真落实 “减负增效，和谐发展”的宣言，不断探索和实践更加符合学生发展规律的教育模式和方法，发挥学校育人的主阵地作用，确保教学工作扎实推进，推动“双减”政策落地开花，还给少年儿童美好童年！