法治日报全媒体记者 周宵鹏 见习记者 李雯

河北省沧州市海兴县群众外出务工多、辖区内留守儿童多，“家长无法管、孩子不让管、教师不敢管”等问题交织，极易引发纠纷。近年来，沧州市委政法委联合市教育局指导推动海兴县积极深化“行业枫桥”实践探索，探索建立学校与家庭、村、乡及教育、政法、信访等部门协调联动机制，在预防化解家校纠纷方面取得明显成效。2022年至今，家校纠纷案件、校园欺凌事件“零发生”。

海兴县紧盯教育观念、教学模式、管理方式等易引发家校纠纷的重点环节，以问题学生帮教转化为抓手，创新建立“四联动”工作机制，汇聚家校纠纷化解合力。

以家校联动凝共识。完善家长会制度和家访制度，成立由班主任、心理教师、家庭教育骨干教师、法律工作者、学生家长代表组成的“家校共育”服务团队，围绕家长对孩子在校学习情况不了解、对教师严格管理不理解等问题，通过视频家长会等形式拓展沟通联络渠道，全面消除家校沟通信息盲区。

以村校联动搭桥梁。制定出台中小学校长定期到村走访办法，学校与村联合召开片区家长会，共议学生管理，并借助村“两委”优势，及时介入学校与家长纠纷调解，有效化解隔阂和误解。

以乡校联动破难题。每周召开矛盾纠纷排查调处工作会议，将家校纠纷作为重要议题。主管教育工作县领导通过各级联席会议，对存在家校纠纷隐患的学校和村进行约谈，督促问题学生帮教转化，形成“党委推动、教育主导、乡村配合”良好局面。

以警校联动强干预。充分发挥法治助教作用，联合法院、公安等部门，为各学校配强法治副校长、法治辅导员，在开展法治教育、宣讲法律知识基础上，从问题突出的学生入手，定期跟踪研判，提出法治管教建议，与家庭、村“两委”和乡党委政府共同商议教育计划，防止发生家校纠纷。

为加强家校纠纷源头预防，海兴县创新网格管理，将全县中小学划分专属网格，每个专属网格以年级、楼层为单位细化为N个微网格，由各乡镇主管领导担任专属网格长、学校相关负责人员担任微网格员，采取“监管＋自管”形式，联合开展家校纠纷“全扫描”，把重点学生、矛盾隐患纳入排查问题清单，每周入户走访，全力将家校纠纷防范在“未发”。

此外，创新督查奖惩，县教育局每年至少召开一次“四个联动”工作会议，总结经验、改进工作，并推动将家校纠纷预防化解成效纳入教育系统督查考核体系，加强跟踪督导、激励表扬，倒逼学校强化主阵地作用，周密安全目标管理和突发事件应急处置，确保家校纠纷隐患得到有效预防、高效妥处。